UTILIZAÇÃO DA ANATOMIA VETERINÁRIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32435/envsmoke.20203293

Keywords:

Anatomia, Ensino Médio, Medicina Veterinária

Abstract

A anatomia é o ramo da biologia que estuda as formas e estruturas dos organismos, sendo disciplina básica na formação de profissionais em todos os cursos nas áreas da saúde como a medicina, enfermagem, fisioterapia, medicina veterinária entre outras. O estudo da anatomia via de regra é associado por meio da administração de conteúdos teóricos e práticos em laboratórios especializados a partir de peças anatômicas, já o estudo da anatomia veterinária não difere em nada quando comparado a anatomia humana apenas que as peças estudadas são oriundas de animais mortos quer sejam in natura, conservadas, ou mesmo manequins e peças sintéticas. Nas escolas de educação básica tanto as de ensino público como as privadas têm se verificado um escasso conhecimento sobre ciências, pois muito pouco do que se é ensinado, é aproveitado, desta forma esse déficit de conhecimento e saberes provenientes do ensino prévio geram dificuldades nos discentes quando ingressos nas instituições de educação superior resultando em problemas na aprendizagem dos estudantes e até mesmo levando ao total abandono do curso por parte dos acadêmicos. Neste contexto que o uso da anatomia veterinária como instrumento pedagógico aparece nas escolas de ensino fundamental e médio, tendo em vista que a partir do momento em que o alunado tem um contato direto com peças anatômicas permiti uma maior absorção e fixação dos conteúdos ao serem associados com atividades práticas, desta forma compreendemos que por meio da inserção das aulas práticas de anatomia veterinária nas escolas conseguimos uma contribuição direta no processo educacional e aprimoramento do ensino-aprendizagem.

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Published

31/08/2020

How to Cite

Melo, T. N. V., Fernandes, E. J. G. do N., Furtado, G. D., Duarte, G. D., & Sobral, F. E. da S. (2020). UTILIZAÇÃO DA ANATOMIA VETERINÁRIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. ENVIRONMENTAL SMOKE, 3(2), 93. https://doi.org/10.32435/envsmoke.20203293

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